[16]工匠之心，美在用心

《从工人到工匠--成为大国工匠的自我重塑之路》读书心得

第五师小学扈新丽 

干一行爱一行，爱一行专一行，专一行精一行。工匠之心，美在用心。通过这几天时间静心阅读《从工人到工匠-成为大国工匠的自我重塑之路》这本书，我对这种精神有了更深的理解。《从工人到工匠-成为大国工匠的自我重塑之路》例举了17位大国工匠的成长、成才的案例，同时阐述了技术工人成长、成才的过程和方法，给技术工人实实在在的引导和指导。这本书让我记忆最深刻引发我深思的是这么一句话——要想走得快，就得一个人走，要想走得远，就得一群人走。的确，在一个公司或者企业、集体， “一人进百步，不如百人进一步。”这才是最大的价值体现。我被书中方文墨等17位大国工匠的成长，成才的案例深深地打动，读到他们的感人事迹时，内心不仅充满着激动，更是一种敬佩之情尤然而生。尤其是对他们不断追求和打造精致与完美的工匠精神，发自肺腑地大声赞叹！我想，阅读既是培养心性，也是铸就匠心的力量源泉。我们绝大多数人成就不了大国工匠，但时可以抱有一颗匠心去干好自己的本职工作啊！

这本书从技术的角度，阐释了工匠、工匠精神。我想我们教师是否能从这本著作中得到一些借鉴，学习或感悟一点做教师的技术、思想或工匠精神呢？ 我认真阅读起来，希望能从中得到一点启迪，以便更好地服务自己的教育教学。在阅读中，我对其中的内容特别有感触，几个关键词给我以深深的启迪。他们之所以成为各自领域内不可缺的高技能人才，正如书中提炼的六个关键词:热爱，专注，极致，坚守，神功和担当。可谓一语道出了大国工匠们身上所体现的品质和思想境界。教师身怀绝技，就是在教育领域中目标专一，不懈努力，能聚焦自己内外所有的心力，倾注自己的时间和精力在教育教学中钻研和探索，最终取得进展和突破。如果教师能像工匠一样热爱自己做的事，并追求完美，就可能在工作中实现质的飞跃，创造出新的成果。

工匠精神的第一要义是热爱自已的本职工作。回想这么多年在教师岗位上，自己深深爱着本职工作，立足岗位，不断地探索着，通过认真阅读这本书后，使我学有榜样，做有标尺，干有方向，极大地鼓舞着我向前迈进。

而个人要实现自我价值，首先要找准自己的工作定位，要乐于工作，才能用心做事。只有用了心，才能把事做出色。“用心做事”是对工作强烈的责任感和正确的思维方式。所以态度决定一切。当认真做好每一份工作。抱着不以物喜，不以己悲之心；对其工作繁琐不抱怨，受到批评不气馁，工作重复需励志，工作责任勇承担，继而就会实现自己工作价值 。读完此书，我对工人和工匠这两个词有了新的认识,"工匠"是对行业佼佼者的尊称，书中17位国宝级的大将所引领的工匠精神，这些工匠虽行业不同，专业不同，岗位不同。但他们却都有着鲜明的共同之处，那就是心有理想，身怀绝技，敬业爱岗，追求卓越。他们每一个真实感人事迹，会让每个读者内心不仅充满着激动，更多的是一种敬佩。尤其对他们不断追求和打造出精致与完美的"工匠精神"发自肺腑的赞叹!也许我们绝大多数人成就不了"大国工匠"，但可以抱一颗工匠心去干好自己的本职工作。不管任何工作工序，任何时候都要以一颗匠人之心、一双匠人之手，将简单的事情做完美。从新手到熟手、从熟手到高手、从工人到工匠，学会思考、创新、钻研，其实没有捷径、没有豪言壮语；只有最为平凡的两个字：用心。

书读完了，闭卷沉思，由工人联想到各行各业的劳动者，其实从工人到工匠的这条路、那条路，无非就是学习的路、精进的路，创新的路、合作的路。既然教育是事业、科学和艺术，也只有不懈的努力甚至用毕生的精力才能获得事业的成功，才能达到科学和艺术的高峰，那么，教师的“工匠精神”不可以或缺！因为这种“工匠精神”代表一种热爱，一种责任，一种坚守，一种精益求精的追求，更是一种境界，一种人生修养，一种实现梦想的情怀。

掩卷而思，教师确实需要“工匠精神”，我不妨做个“教育工匠”。今后，我要以饱满的热情，积极向上的干劲，一丝不苟的工作态度和精益求精的工作作风，用大国工匠的精神来武装自己，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

[17]匠心筑梦，技能成才

——《从工人到工匠》读后感

第五师双河职业技术学校   周  晶

《从工人到工匠》这本书，是校工会推荐给全校师生看的，书中的大国工匠的功绩也许我们无法复制，但他们的“匠人精神”和民族情怀确值得我们认真思考、学习。

书中大国工匠的事迹给了我们中职生很多启发，中职学校毕业生大部分从事职业技术工种，而现代机器化生产模式对工作者自由的发展构成了威胁。工作者自身的价值因为自动化而被贬低，在这种生产方式中，普通工作者被动变成一个个只会进行简单操作的会说话的机器，其创造性是被压抑的。而对于一个内化于心对工作“喜欢”的工人来说，产品是他自由意志的表达，他对工作过程具有完全的控制权利，产品完全可以根据自己的意志自由构造，渗透在作品中的是自我想法的表露，体现了自我对世界的理解与认识，自我通过工作精神获得了客观化的表达。以工匠的态度来做事，工作就不再是一件不得不做的痛苦事情，而变成了一种忘我的投入。工作过程本身就是他生命活动的自主展开，自我的价值存在于自己双手所能控制的作品中，因此，在工作过程中能够获得真正的满足感。职业技术学校作为“工匠精神”培育的重要途径之一，我校注重立足学校实际培养中职学生职业素养，通过校园文化建设、校企深度融合、建立“双师型”教师团队，加强实训等措施，使学生在获得技术技能的同时价值观得以提升。   

在校园活动中浸润“工匠精神”，培养学生的职业素养。今年我校职业教育活动周启动仪式中，“大国工匠，筑梦双河”文艺展演环节，同学们经过两个月的课下紧张排练，九个节目紧紧以铸牢中华民族共同体意识为主线，展示了中职学生良好精神面貌；在展示专业特色与近期劳动成果环节中有：幼儿保育专业精美的DIY手工、书画作品，汽修专业娴熟的汽车配件修理与电路维修操作，烹饪专业色香味俱全的菜品展示，以及极具专业性的电商直播带货等，展示部分是同学们精心准备，过程是艰苦的；有的需要不断试错且十分枯燥，有的电路修改的操作次数一天可达上百次。在学校的烹饪实训室，为了职业教育活动周开幕当天提供最新鲜的展品，专业技能教师和烹饪专业优秀的同学，彻夜未眠做菜品，保证了第二天菜品的质量。正是同学们这种吃苦耐劳的品格，让职业教育活动周如此精彩！

大国工匠，匠心筑梦！从个人、社会到国家，都需融入务实求精的工匠精神。我校以实际行动培养高素质劳动者和技术技能人才，让爱国主义的红色光荣传统薪火相传,服务社会、勇于担当，为新时代中国特色社会主义事业盛添砖加瓦！

[18]奋勇争先心向党，我辈青年自担当

——学习《习近平谈治国理政》第四卷有感

第五师双河市总工会第五师高级中学工会方婷

“实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。”

——题记

六十年代的峥嵘岁月，曾有一批青年人响应党中央的号召，从美丽的湖北奔赴新疆，在屯垦戍边的岁月里发扬着他们艰苦奋斗的精神，而我的爷爷奶奶也是这队伍中的一员，他们跨越万水千山驻扎在西北边陲的团场，任岁月的风将满头青丝吹成了白发。他们在这里生根、播种，将梦想的种子交付到后辈人的手里。我是土生土长的“兵三代”，对祖辈父辈的精神耳濡目染，因为了解他们的坚韧和努力，所以懂得他们的奉献和慈悲。如今的我沿着他们的脚印踏上了他们青春走过的路，秉承兵团精神在教师的岗位上奉献自我，甘为人梯，继续用这永垂不朽的精神感染熏陶新一代的青年人。

一辈人有一辈人的坚守，一代人有一代人的品质。先辈们以血肉筑起和平的长城，使得今日之中华在新时代社会主义的春风里更加繁荣昌盛；而新的时代中，习近平总书记又向我们青年一辈提出了新的期望——让当代青年在民族复兴的赛道上奋勇争先！前有青年领导和党员干部深入基层、心系人民；后有少先队员和共青团员忠心向党、强国有我，我们青年一辈既已躬逢盛世，更当传承历史的精神，自信自强，勇于担当！

我一直认可习近平总书记所说的话——“奋斗应是青春最亮丽的底色”。年轻的祖辈父辈们曾在这片荒芜的土地上坚韧的奋斗，他们把血脉融入土壤，将汗水化作绿洲，让红柳包裹梦境，将皱纹刻进胡杨，岁月的影子投射进膘肥体壮的马群中，也投入到金浪滚滚的麦田里。在屯垦戍边的岁月里，他们将手中的接力棒郑重的交付到正值青春年华的新一代手中，我们青年一代将继续秉承求真务实的态度，踩着祖辈父辈的脚印继续走上这条振兴中华、建设家乡的道路。

天山山脉亘古的风声吹进每一代兵团子女的灵魂里，将艰苦奋斗的精神刻进我们的骨髓。鲁迅先生曾说：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。这就是中国的脊梁。”广大的兵团青年们，有的作为领导干部常年身处基层一心为民，有的化身“大白”冲在抗疫前线默默无闻，有的成为教书育人的“蜡炬”燃烧自己点亮人间，有的成为“傲岸松柏”屹立在边境或前线维护治安、保家卫国；还有无数甘愿奉献的青年人不辞辛苦地坚守在自己的岗位上，日复一日，尽职尽责……无数次艰难的时刻，因为有他们的挺身而出使困难变得微不足道；无数次温暖的时刻，因为有他们的恪尽职守而弥足珍贵。他们的坚守让我懂得，凛冬终将退散，星河始终长明。

“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”身为广大青年的一员，我们更应当学习习近平新时代治国理念，一心跟党走，将个人梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦融合在一起，胸怀天下、眼望远方。

[19]扬工匠精神  铸“四心”师魂

——读《从工人到工匠》有感

第五师双河市总工会第五师高级中学 吴爱玲

近期，读宋振杰的《从工人到工匠——成为大国工匠的自我重塑之路》感受良多，心有所悟。

书中列举了方文墨等17位大国工匠的成长、成才的案例，他们之所以成为各自领域内不可缺的高技能人才，道出了大国工匠们身上所体现的品质和思想境界，其中最核心的要义就是“工匠精神”——热爱，专注，极致，坚守，神功和担当。我想，阅读既是培养心性，也是铸就匠心的力量源泉。虽然我们绝大多数人成就不了大国工匠，但可以抱有一颗匠心去干好自己的本职工作。

“工匠精神”从本质来讲，是一种职业精神，是职业道德、职业能力、职业品格的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。在新的时代弘扬和践行“工匠精神”，正是不忘初心牢记使命的体现。作为一名人民教师，结合几十年的教育教学实践，我体会到：发扬工匠精神，要在“四心”上下功夫。第一，忠心。习近平总书记指出：“教育是国之大计、党之大计。要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面，培根铸魂、启智润心。”对教育的忠心，就是要对党的教育事业的忠诚。几十年来，我从村教到教再到城教最后到援疆支教，一直战斗在教学的第一线，教过小学、初中、高中，一直把“为党育人、为国育才、培根铸魂、启智润心”牢记心尖。始终不忘教育这一初心，坚守教育这一使命。第二，专心。专心也就是用心、精益求精和创新诸多要素合成的一个综合体。曾记得全国劳动模范徐素丽说过的话：“认真做事只是把事做对，用心做事才能把事做好。”用心就是要体现在因材施教上，体现在引爆学生的智慧上，去遵循教育规律，力行教学实践。精益就是要精准施教，从教育教学的每一个细节入手，百方打磨不放过。创新就是要在教改上下功夫，在教学的形式和方法上立潮头、创新意。第三，虚心。毛主席教导我们说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。教师曾一度被认为是知识分子的代名词，“清高、自我欣赏、同行相轻”时有表现，克服这些毛病靠的就是虚心。要在读书学习、教学教研上虚心。要在教育教学的岗位上学前沿、立前沿。比如：学校经常组织教职工线上线下读书活动以此分享读书成果、分周分月分季组织教学教研活动，催着教师学、讲、评、研，让学校读书学习、教学教研蔚然成风。第四，爱心。把爱心留给谁？肯定的答案是学生。奉献爱心是教师的一种品格，一份责任。教师是人类灵魂的工程师，因此，爱学生是教师的天职。爱生先爱已，爱已不是自爱，教师要用自身的仪表美、语言美、行为美、品德美等赢得学生的尊重，这样爱学生才有力量。习近平总书记指出：“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”作为援疆教师，自觉遵守政治纪律、工作纪律和生活纪律是必须具备的品质。牢记“民族团结一家亲”是援疆教师的遵循。比如：学校组织开展的“三进两联一交友”活动中，我乐与少数民族学生结对子、做朋友。在日常的教育教学中把爱教育爱学生融入到教学中去，用真心真情，与学生打成一片，通过师生密切互动，引爆学生智慧。     

总之，读《从工人到工匠——成为大国工匠的自我重塑之路》之书，让我信心百倍，更坚定地举起拳头——扬工匠精神、铸“四心”师魂。

[20]成为自己心目中的工匠

——读《从工人到工匠：大国工匠的自我重塑之路》有感

第七师129团9连张友琴

自古就有人讨论活着的意义，孟子有云：“穷则独善其身，达则兼济天下”，“生亦我所欲，义亦我所欲，二者不可得兼，舍生取义着也。”司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”许多时候作为一个普通人的我也会思考一个人活着的意义，我不是伟人，做不出惊天动地的大事；我没有才艺，不能让自己的人生大放光彩；小小的我，怎样的我才活得有意义呢？

我是一名兵团的普通职工，有自己的家庭与工作，平时整天忙碌于自己的家庭与工作之间，每天重复着同样的事情，时间久了，对什么都失去了兴趣，觉得生活非常乏味，没有了前进的动力，没有了奋斗的方向，敷衍了事的完成着自己的生活与工作，甚至觉得自己像一台机器。当我拜读宋振杰所著的《从工人到工匠》以及吴运铎的《把一切献给党》这两本书时，我被书中的人物震撼了，被誉为中国“保尔•柯察金”的吴运铎刚开始何尝不是一个普通人呢，他之所以能成为枪炮大王，是因为他不断追求自己的梦想，不惜用自己的生命为党献出了自己的一生，“死过数次，却用一只手，一只眼造出了二十万炮弹”。是什么支撑着他坚持自己的理想，从对机械感兴趣到成为大国工匠，困难没有打败他，残疾没有吓退他，时间亦没有停止他……就是这样的人，坚持自己小小的梦想，不断地为了自己的梦想付出努力，在努力的过程中不断地提升了自己的价值，让原本小小的梦想变得有价值，不是时代成就了谁，而是他们成就了自己，正如习近平总书记所说：“每一个走向复兴的民族，都离不开价值追求的指引。每一段砥砺奋进的征程，都必定有精神力量的支撑。”那是什么样的精神力量呢？

这种精神就是奉献，他为自己的梦想奉献了时间与生命，用自己的生命和鲜血践行着“只要我活着一天，我一定为党为人民工作一天”。每个人都有自己的兴趣、自己的爱好以及自己的理想，而有价值的追求会升华一个人的理想，我们大多数人都有着平凡的工作，有着平凡的人生。就说我自己，我是兵团非常普通的一员，我从小在兵团长大，见证着129团日新月异的变化，小时候生活在连对，到如今家家户户都在团里有了自己的房子，自己也不例外，原本寥寥无几的几座楼房，现如今也是楼房林立，原本只能温饱的家庭已经奔了小康。129团现如今成为了一座花园般的小镇，有时当我骑电动车徜徉在开满鲜花的宽阔马路上时，我就在想这是什么样的梦想让这样一个原本贫穷荒凉的小镇变得如此生机盎然，我想这就是中国梦——实现中华民族伟大复兴。在我的身边我已经切实感受到了这个梦想的逐步实现，但作为渺小平凡的我们怎样才能为这个梦想做些事情呢？我想作为一名兵团职工首先要明确自己的职责：维稳戍边，搞好生产。我们不能造大炮，我们可以守良田；我们不能做科研，我们可以戍边疆；我们没有灵活的大脑，我们可以有勤劳的双手，让我们用我们平凡的人生，平凡的梦想汇聚成一股力量，“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取”，在我们的岗位上尽职尽责，做好自己应该做的事情，争取做更优秀的自己，争取成为自己心目中的“工匠”。在以后的工作中我要为我的梦想付诸行动，脚踏实地，在平凡的岗位上成为不平凡的自己。